第三期的中国古代教育机构专辑，我们将一起学习汉朝到宋朝时期教育机构的相关知识。
汉朝时期的教育机构
汉朝之后，中国进入了又一个思想文化繁荣的高峰，魏晋南北朝时期，在这两百年历史中，学校教育也获得了一定的发展。
首先，学校种类呈现多样化，一是儒学教育，中央传授儒家教育内容的大学除太学外，还设立了一种新的儒学机构——国子学。国子学的出现，是统治阶级在教育方面的反映。二是各种专科性质的学校设立了律学、史学、文学、玄学、道学等学科。其次，少数民族教育得到大发展。少数民族教育的发展，一方面推动了当时少数民族的封建化进程，另一方面也促进了各民族教育的大融合。
隋唐时期的教育机构
隋朝在学校设置方面有些创新，但未形成体系；唐朝形成了官学为教育主干、私学为官学重要补充的古代学校教育体系，对中国封建社会后期的教育产生了重要影响。隋专门设立国子监作为高级教育学府，也是教育行政机关。从此国家实行分级管理的教育行政体制，中央官学由国子监祭酒负责管理，地方官学由州县长官负责管理。而专科性学校则归对口的行政部门管理，以利于专业教育的实施。
在国子监添设算学专科，以培养算学的专门人才，在太医署附设医药专科，以培养医药专门人才，还有其他一些专科教育。从教育制度发展过程来考察，这是实科教育的首创。
隋唐时期对学校教学的规定和管理加以梳理，按现实的需要，做了新的规定，特别在开元年间对规定又作了一番检查修订，使入学资格、学校礼仪、专业教学、成绩考核、违规惩罚、休假处理等方面都纳入法制轨道，此后可依法制对学校教学进行管理。
宋朝的教育机构
北宋时期，中央官员发起了庆历兴学（范仲淹主持）、熙宁兴学（王安石主持）、崇宁兴学（蔡京主持），虽都以失败告终，却很大程度上推动了官学的发展。宋朝中央官学属于国子监管辖的有国子学、太学、辟雍、小学、四门学、广文馆、武学和律学等。宋代的书院是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。宋代科举的发展推动了书院的繁荣，推动了理学的发展和传播，在中华文化的发展历程中发挥了重要作用。